전북대학교 심리학과가 고등학생들의 전공 이해와 진로 탐색을 돕기 위해 전주여자고등학교와 함께 운영한 체험형 심리학 교육이 학생들의 호응 속에 마무리됐다.
전북대 심리학과는 지난 9월 12일부터 10월 24일까지 사회과학대학에서 총 5회에 걸쳐 ‘2026학년도 2학기 자율형 공립고 2.0 STEMP 공동교육과정’을 운영했다고 29일 밝혔다. 지난 1학기에 이어 두 학기째 진행된 이번 과정은 고교와 대학의 교육자원을 연계해 고등학생들에게 대학의 전공 교육과 실험·실습을 경험할 기회를 제공했다.
‘인간과 심리’를 주제로 김종완·문찬기 교수가 주강사를 맡고, 심리학과 전공 인력이 보조강사로 참여했다. 교육은 뇌와 정서, 인지, 상담, 임상, 사회심리 등 다양한 분야를 학생들이 직접 실험하고 체험하는 방식으로 진행됐다.
첫 수업에서는 심리학의 주요 분야와 진로를 살펴보고, 뇌 활동을 관찰하는 실습을 진행했다. 학생들은 기능적 근적외선 분광법(fNIRS) 장비를 착용한 채 정서를 유발하는 영상을 시청하며 뇌 활동 관련 신호의 변화를 관찰했다. 인간의 마음과 행동을 과학적으로 탐구하는 심리학의 연구 방법을 접하는 시간이었다.
인지심리학 수업에서는 스트룹 효과와 뮐러-라이어 착시 등 주의와 지각에 관한 실험에 참여했다. 학생들은 컴퓨터를 활용해 자신의 반응을 측정하고, 결과를 발표·토론하며 일상에서 경험하는 인지 현상을 과학적으로 이해했다.
상담심리학 수업은 감정 조절과 자기돌봄, 강점과 가치관 탐색 등 자기이해를 돕는 활동으로 구성됐다. 두 명씩 짝을 이뤄 상담자와 내담자의 역할을 맡고, 상대방의 이야기를 경청하고 공감하는 과정을 체험했다. 임상심리학과 사회심리학 수업에서도 심리평가 도구와 임상심리사의 역할을 살펴보고, 사회적 자아와 공정성, 대인관계 속 심리적 작용 등을 탐구했다.
이번 교육은 상담에 국한되기 쉬운 심리학에 대한 인식을 넓히고, 학생들이 다양한 세부 전공과 진로를 구체적으로 살펴보도록 했다는 데 의미가 있다. 이론을 듣는 데 그치지 않고 실험과 실습에 참여하며 배운 내용을 자신과 타인을 이해하는 데 연결하도록 했다.
김종완 교수는 “고등학생들이 심리학을 접하는 기회는 상담 분야에 집중되는 경우가 많지만, 심리학은 뇌와 정서, 지각과 기억, 사회적 행동까지 폭넓게 탐구하는 학문”이라며 “학생들이 직접 뇌 활동을 관찰하고 실험과 상담 실습에 참여하면서 심리학이 어떻게 연구되고 활용되는지 경험하도록 했다”고 설명했다.
이어 “이번 경험이 자신의 마음과 타인을 이해하고, 다양한 학문과 진로에 관심을 넓히는 계기가 되길 바란다”며 “앞으로도 대학의 전문성과 교육자원을 지역사회와 공유하는 기회를 지속적으로 확대하겠다”고 말했다.
